VR-CBS-ECGImmersion VR contre Simulation Informatique dans l'Éducation ECG pour les Étudiants en Soins Infirmiers
Cette étude vise à comparer l'efficacité de la réalité virtuelle immersive par rapport à la simulation informatique dans l'amélioration des connaissances en ECG pour les étudiants en soins infirmiers, mesurée à travers un test à choix multiples couvrant la physiologie de l'ECG, la reconnaissance des rythmes et l'interprétation.
Immersive Virtual Reality Simulation
+ Computer-Based Simulation
+ Traditional Laboratory Practice
Autre étude
Résumé
Date de début de l'étude : 1 septembre 2022
Date à laquelle le premier participant a commencé l'étude.Cette étude porte sur la comparaison de différentes méthodes d'enseignement pour aider les étudiants en soins infirmiers à comprendre et à interpréter les électrocardiogrammes (ECG), un test qui mesure l'activité électrique du cœur. L'étude implique des étudiants en soins infirmiers de premier cycle en première année à l'Université Beykent à Istanbul, en Turquie. L'étude est importante car elle vise à déterminer quelle méthode d'enseignement est la plus efficace pour améliorer les connaissances, les compétences et la motivation des étudiants dans l'éducation ECG. Cela pourrait potentiellement conduire à de meilleurs soins aux patients en garantissant que les infirmières de l'avenir sont bien équipées pour interpréter les résultats des ECG. L'étude répartit les participants en trois groupes : un groupe utilise une simulation de réalité virtuelle immersive (VR), un autre groupe utilise une simulation basée sur ordinateur (CBS), et le dernier groupe pratique les méthodes de laboratoire traditionnelles. Tous les participants assistent d'abord à un cours standard sur l'ECG. Ensuite, ils s'engagent dans leur méthode d'apprentissage assignée pendant 90 minutes. Le groupe VR utilise des casques Oculus Quest 2 pour simuler de vraies procédures ECG, le groupe CBS complète des modules ECG interactifs sur un ordinateur, et le groupe traditionnel pratique sur des mannequins avec des instructions verbales. Une semaine après l'intervention, les connaissances, les compétences et la motivation des étudiants en ECG sont évaluées. L'étude utilise un test de connaissances ECG développé par des chercheurs, une liste de vérification des compétences et une enquête sur la motivation pour mesurer ces résultats.
Protocole
Cette section fournit des détails sur le plan de l'étude, y compris la manière dont l'étude est conçue et ce qu'elle évalue.90 participants à inclure
Nombre total de participants que l'essai clinique vise à recruter.Autre
Éligibilité
Les chercheurs recherchent des patients correspondant à une certaine description appelée critères d'éligibilité : état de santé général ou traitements antérieurs du patient.Tout sexe
Le sexe biologique des participants éligibles à s'inscrire.À partir de 18 ans
Tranche d'âge des participants éligibles à participer.Volontaires sains autorisés
Indique si les individus en bonne santé et ne présentant pas la condition étudiée peuvent participer.Critères
Inclusion Criteria: * First-year undergraduate nursing student enrollment * Voluntary participation * No prior ECG simulation training experience * No visual impairment Exclusion Criteria: * Prior ECG simulation training experience * Visual impairment * Unwillingness to participate
Plan de l'étude
Découvrez tous les traitements administrés dans cette étude, leur description détaillée et ce qu'ils impliquent.3 groupes d'intervention sont désignés dans cette étude
Cette étude ne comporte pas de groupe placebo.
Groupes de traitement
Groupe I
ExpérimentalGroupe II
ExpérimentalGroupe III
Objectifs de l'étude
Objectifs principaux
Objectifs secondaires
Centres d'étude
Ce sont les hôpitaux, cliniques ou centres de recherche où l'essai est conduit. Vous pouvez trouver le site le plus proche de vous ainsi que son statut.Cette étude comporte 1 site