Impact du récit numérique sur l'éducation au processus infirmier, la compétence et le raisonnement clinique chez les étudiants en soins infirmiers

Cette étude porte sur l'exploration de la façon dont le récit numérique peut améliorer l'enseignement des soins infirmiers. Elle se concentre sur les étudiants en soins infirmiers, dans le but d'améliorer leur compréhension du processus de soins infirmiers, qui comprend l'évaluation, le diagnostic, la planification, la mise en œuvre et l'évaluation. Ces étapes sont cruciales pour fournir des soins fondés sur des données probantes et holistiques. Cependant, les étudiants en soins infirmiers éprouvent souvent des difficultés avec l'évaluation, la priorisation et l'individualisation des interventions de soins. Cette étude vise à relever ces défis en testant si le récit numérique peut améliorer les connaissances, les compétences et les capacités de raisonnement clinique des étudiants dans le processus de soins infirmiers. Les participants à cette étude seront divisés en deux groupes. L'un des groupes recevra un récit numérique dans le cadre de son enseignement, tandis que l'autre groupe recevra un enseignement traditionnel basé sur des cas. Avant et après l'intervention, tous les participants compléteront des évaluations. Celles-ci incluent un test de connaissances sur le processus de soins infirmiers, une échelle de compétences du processus de soins infirmiers, une grille d'évaluation du raisonnement clinique et des échelles de motivation pour le matériel d'enseignement. Il y aura également des évaluations de suivi immédiatement après l'intervention et trois mois plus tard. Ces évaluations aideront les chercheurs à comprendre si le récit numérique est plus efficace que les méthodes traditionnelles dans l'enseignement du processus de soins infirmiers.