CLASSIntervention RUBIES dirigée par les éducateurs et stratégie de mise en œuvre HELM pour les comportements externalisés des enfants autistes à l'école

Les écoles accueillent de nombreux enfants atteints d'autisme, mais rencontrent des difficultés à fournir des pratiques éprouvées pour gérer les comportements externalisés. Ces défis comprennent la disponibilité limitée de méthodes efficaces et l'utilisation incohérente de ces méthodes au fil du temps. Ce projet vise à combler ces lacunes en testant deux approches. Tout d'abord, il examine une intervention efficace et dirigée par les enseignants appelée RUBIES, conçue pour réduire les comportements externalisés chez les enfants atteints d'autisme. Deuxièmement, il évalue une stratégie organisationnelle, HELM, qui est adaptée pour améliorer l'utilisation à long terme de pratiques éprouvées dans les écoles publiques. L'étude explore également le fonctionnement de ces méthodes pour atteindre leurs objectifs respectifs. Cette recherche correspond aux domaines prioritaires identifiés par les autorités de santé, visant à améliorer l'application d'interventions efficaces dans les contextes communautaires et à renforcer l'adoption et l'amélioration continue des services de santé mentale. Si elle aboutit, cette étude pourrait considérablement bénéficier aux enfants atteints d'autisme dans les écoles à travers les États-Unis, en fournissant une solution efficace pour un problème courant et en garantissant son utilisation soutenue et fidèle.