Recrutement en cours

Formation axée sur l'alliance en TCC pour les thérapeutes traitant le trouble de la personnalité borderline

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Ce qui est testé

Alliance-Focused Dialectical Behavior Therapy plus Deliberate Practice

+ Alliance-Focused Dialectical Behavior Therapy plus Reflective Practice
Comportemental
Qui peut participer

Borderline Personality Disorder

+ Emotion Dysregulation
À partir de 18 ans
+8 critères d'éligibilité

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Comment se déroule l'étude

Étude sur les services de santé

Interventionnel
Date de début : août 2025

Voir le détail du protocole

Résumé

Sponsor principalYork University
Contacts de l'étudeTali Boritz, Ph.D.
Dernière mise à jour : 13 août 2025
Issu d'une base de données validée par les autorités. Revendiquer cette étude
Date de début de l'étude : 1 août 2025Date à laquelle le premier participant a commencé l'étude.

Cette étude se concentre sur l'amélioration de la thérapie pour les personnes atteintes de trouble de la personnalité limite (TPL), une condition marquée par une instabilité émotionnelle, une impulsivité et des difficultés dans les relations. Les méthodes de thérapie traditionnelles ont souvent du mal à établir des connexions thérapeutiques solides avec les clients atteints de TPL, essentielles pour un traitement réussi. Cette étude examine si des programmes de formation spécifiques peuvent aider les thérapeutes à mieux gérer et réparer les problèmes qui surviennent dans leurs relations thérapeutiques avec les clients atteints de TPL. L'objectif est de voir si ces formations peuvent améliorer les résultats de la thérapie en enseignant aux thérapeutes comment gérer efficacement les défis émotionnels et interpersonnels qui se produisent souvent dans les traitements du TPL. Dans l'étude, jusqu'à quatre-vingts psychothérapeutes seront répartis au hasard en deux groupes pour recevoir différents types de formation sur quatre semaines. Une formation implique la pratique réflexive tandis que l'autre utilise la pratique délibérée, toutes deux axées sur l'amélioration des compétences des thérapeutes à répondre aux problèmes d'alliance avec les clients atteints de TPL. Les participants seront évalués sur leur capacité à reconnaître et à aborder ces problèmes à travers diverses tâches, et leurs traits personnels comme la régulation des émotions et l'empathie seront également évalués. L'étude mesurera les changements dans ces compétences et traits, ainsi que recueillera des commentaires sur la faisabilité et l'acceptabilité de la formation, afin de déterminer comment ces approches pourraient améliorer la thérapie pour les patients atteints de TPL.

Titre officielA Pilot Randomized Controlled Trial Evaluating an Alliance-Focused Dialectical Behaviour Therapy Training Intervention for Borderline Personality Disorder 
Sponsor principalYork University
Contacts de l'étudeTali Boritz, Ph.D.
Dernière mise à jour : 13 août 2025
Issu d'une base de données validée par les autorités. Revendiquer cette étude

Protocole

Cette section fournit des détails sur le plan de l'étude, y compris la manière dont l'étude est conçue et ce qu'elle évalue.
Détails du design
80 participants à inclureNombre total de participants que l'essai clinique vise à recruter.
Recherche sur les services de santé
Cette étude s'intéresse à la manière dont les soins de santé sont organisés et délivrés, et évalue l'efficacité de différents systèmes ou modèles de prise en charge.

Comment les participants sont répartis entre les groupes de l'étude
Dans cette étude clinique, les participants sont répartis de manière aléatoire, comme lors d'un tirage au sort. Cela garantit l'équité et réduit les biais, rendant les résultats plus fiables. En attribuant les participants au hasard, les chercheurs peuvent comparer les traitements sans influence extérieure.

Autres méthodes de répartition
Répartition non aléatoire : basée sur des critères spécifiques comme l'état de santé ou la décision du médecin.
Aucune (un seul groupe de participants) : tous les participants reçoivent le même traitement, aucune répartition n'est nécessaire.

Comment les traitements sont administrés aux participants
Les participants sont répartis en groupes distincts, chaque groupe recevant un traitement différent en même temps. Cela permet de comparer directement l'efficacité de plusieurs traitements.

Autres façons d'administrer les traitements
Groupe unique : tous les participants reçoivent le même traitement.
Affectation croisée : les participants passent d'un traitement à un autre au cours de l'étude.
Plan factoriel : les participants reçoivent des combinaisons de traitements pour évaluer leurs interactions.
Plan séquentiel : les traitements sont administrés successivement selon un ordre prédéterminé, pouvant varier selon la réaction du participant.
Autre type d'attribution : L'attribution des traitements ne suit pas de schéma standard ni de protocole prédéfini.

Comment l'efficacité du traitement est contrôlée
Dans ce type d’étude, aucun participant ne reçoit de placebo. Tous reçoivent soit le traitement expérimental, soit un autre traitement actif, souvent le traitement de référence. Ce modèle permet de comparer les effets de deux interventions réelles, sans inclure de substance inactive.

Autres options possibles
Contrôlée par placebo : un placebo est utilisé pour comparer les effets du traitement expérimental à ceux d'une substance inactive, ce qui permet d'évaluer son efficacité réelle.

Comment la nature du traitement est tenue confidentielle
Dans une étude en double aveugle, ni les participants ni les chercheurs ne savent quel traitement est administré. C'est la méthode la plus rigoureuse pour éviter tout biais lié aux attentes et garantir des résultats fiables.

Autres méthodes de masquage
En ouvert : tout le monde connaît le traitement administré.
Simple aveugle : les participants ignorent le traitement reçu, mais les chercheurs le connaissent.
Triple aveugle : Les participants, les chercheurs et les personnes qui analysent les résultats ne savent pas quel traitement est administré.
Quadruple aveugle : Les participants, les chercheurs, les personnes qui analysent les résultats et les professionnels de santé en charge du suivi ne savent pas non plus quel traitement est administré.

Éligibilité

Les chercheurs recherchent des patients correspondant à une certaine description appelée critères d'éligibilité : état de santé général ou traitements antérieurs du patient.
Conditions
Critères
Tout sexeLe sexe biologique des participants éligibles à s'inscrire.
À partir de 18 ansTranche d'âge des participants éligibles à participer.
Volontaires sains autorisésIndique si les individus en bonne santé et ne présentant pas la condition étudiée peuvent participer.
Conditions
Pathologie
Borderline Personality Disorder
Emotion Dysregulation
Critères
7 critères d'inclusion nécessaires pour participer
Les participants doivent avoir accès à un service internet fiable.
Les participants doivent avoir plus de 18 ans.
Les participants doivent manifester leur volonté de se conformer aux procédures de l'étude (c'est-à-dire, de compléter les évaluations de recherche pré- et post-intervention, et les exercices à domicile entre les séances de formation).
Les participants doivent actuellement dispenser une psychothérapie.

Voir plus de critères

Un critère d'exclusion empêche la participation
Aucun

Plan de l'étude

Découvrez tous les traitements administrés dans cette étude, leur description détaillée et ce qu'ils impliquent.
Groupes de traitement
Objectifs de l'étude
2 groupes d'intervention 

sont désignés dans cette étude

Cette étude ne comporte pas de groupe placebo. 

Groupes de traitement
Groupe I
Expérimental
Immediately receives 4 sessions of a psychotherapy training intervention to improve ability to recognize and respond to alliance ruptures in treatments with clients with borderline personality disorder.
Groupe II
Comparateur actif
Immediately receives 4 sessions of a psychotherapy training intervention to improve ability to recognize and respond to alliance ruptures in treatments with clients with borderline personality disorder.
Objectifs de l'étude
Objectifs principaux

An 8-item video vignette task used to assess ability to respond effectively to challenging client interactions in therapy. Scores range from 56 to 280, with higher scores reflecting higher levels of facilitative interpersonal skills.
Objectifs secondaires

A 12-item video vignette task used to assess ability to accurately detect alliance ruptures. Scores range from 0-12, with higher scores reflecting greater accuracy of rupture detection.

A 28-item video vignette task used to assess ability to accurately identify emotional expression. Scores range from 0 to 28, with higher scores reflecting greater accuracy of emotion recognition.

A 22-item self-report measure used to assess intellectual humility. Scores range from 22-110, with higher score indicating greater intellectual humility.

A 28-item self-report measure that assesses empathy. Scores range from 28 to 140, with higher scores reflecting greater empathy.

A 21-item self-report measure that assesses emotional sensitivity, intensity, and persistence. Scores range from 0 to 84, with higher scores reflecting greater emotional reactivity

A 36-item self-report measure that assesses difficulties with emotion regulation. Scores range from 36 to 180, with higher scores reflecting greater difficulties in regulating emotions.

A 14-item self-report measure that assesses implementation outcomes of acceptability, feasibility, and appropriateness. Scores range from 14 to 70, with higher scores reflecting greater acceptability, feasibility, and appropriateness of the training intervention.

Centres d'étude

Ce sont les hôpitaux, cliniques ou centres de recherche où l'essai est conduit. Vous pouvez trouver le site le plus proche de vous ainsi que son statut.
Cette étude comporte 1 site
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York UniversityToronto, CanadaVoir le site
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