Terminé

Patient Education in Rheumatoid Arthritis and Osteoarthritis

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Ce qui est testé

Arthritis Self-Management Program

+ SMART Program
Comportemental
Qui peut participer

Rheumatoid Arthritis

+ Osteoarthritis
À partir de 18 ans
+3 critères d'éligibilité
Comment se déroule l'étude

Étude thérapeutique

Interventionnel
Date de début : juillet 1996

Résumé

Sponsor principalStanford University
Dernière mise à jour : 21 juin 2013
Issu d'une base de données validée par les autorités. Revendiquer cette étude
Date de début de l'étude : 1 juillet 1996Date à laquelle le premier participant a commencé l'étude.

This project will evaluate the effectiveness and general usefulness of two arthritis patient education programs. The first, the Arthritis Self-Management Program, is a 6-week, community-based program taught in small groups by peer leaders. The second, the Self-Managed Arthritis Relief Therapy (SMART) Program, is a computer-driven program delivered through the mail. Participants in this project are people with rheumatoid arthritis or osteoarthritis who are taking part in the larger long-term studies being conducted by ARAMIS (the Arthritis, Rheumatism and Aging Medical Information System). In a changing health care environment, the role of patients in managing their arthritis is increasingly important. Patient education is the primary means for teaching patients how to fulfill this role successfully. The goal of self-management health education is not merely to provide information but also to change patient attitudes and behavior so that patient outcomes are improved. These programs represent a new treatment for arthritis. This project will evaluate the relative effect on health status and cost-effectiveness of two arthritis patient education programs that use different delivery systems. The Arthritis Self-Management Program (ASMP) uses a small group, multi-class format. It is taught by trained lay leaders and has been evaluated for effectiveness and widely disseminated. The Self-Managed Arthritis Relief Therapy (SMART) Program is a computer-driven, individualized, mail-delivered intervention. Results of a pilot study suggest that it is effective in improving health status and reducing health care use. The project will also evaluate how generalizable the SMART program is and its effectiveness for patients with different diagnoses (OA and RA). It will also determine the attributes of patients who choose and do not choose to participate in patient education programs as well as the attributes of those who complete and do not complete the ASMP and SMART programs. Through use of the ARAMIS data collection system, the project allows us to describe the differences between people who volunteer to receive patient education and those who refuse patient education. This project is directed at improving patient outcomes in both RA and OA through wide availability of a low-cost, mail-delivered arthritis self-management program that is the next generation in arthritis health education.

Titre officielPatient Education Strategies for Better Outcomes in Rheumatoid Arthritis (RA) and Osteoarthritis (OA) 
Sponsor principalStanford University
Dernière mise à jour : 21 juin 2013
Issu d'une base de données validée par les autorités. Revendiquer cette étude

Protocole

Cette section fournit des détails sur le plan de l'étude, y compris la manière dont l'étude est conçue et ce qu'elle évalue.
Détails du design
1200 participants à inclureNombre total de participants que l'essai clinique vise à recruter.
Traitement
Cette étude teste un ou plusieurs traitements pour évaluer leur efficacité contre une maladie ou un problème de santé spécifique. L'objectif est de voir si un nouveau médicament ou une thérapie fonctionne mieux, ou provoque moins d'effets secondaires que les options existantes.

Comment les participants sont répartis entre les groupes de l'étude
Dans cette étude clinique, les participants sont répartis de manière aléatoire, comme lors d'un tirage au sort. Cela garantit l'équité et réduit les biais, rendant les résultats plus fiables. En attribuant les participants au hasard, les chercheurs peuvent comparer les traitements sans influence extérieure.

Autres méthodes de répartition
Répartition non aléatoire
: basée sur des critères spécifiques comme l'état de santé ou la décision du médecin.

Aucune (un seul groupe de participants)
: tous les participants reçoivent le même traitement, aucune répartition n'est nécessaire.

Comment les traitements sont administrés aux participants
Les participants sont répartis en groupes distincts, chaque groupe recevant un traitement différent en même temps. Cela permet de comparer directement l'efficacité de plusieurs traitements.

Autres façons d'administrer les traitements
Groupe unique
: tous les participants reçoivent le même traitement.

Affectation croisée
: les participants passent d'un traitement à un autre au cours de l'étude.

Plan factoriel
: les participants reçoivent des combinaisons de traitements pour évaluer leurs interactions.

Plan séquentiel
: les traitements sont administrés successivement selon un ordre prédéterminé, pouvant varier selon la réaction du participant.

Autre type d'attribution
: L'attribution des traitements ne suit pas de schéma standard ni de protocole prédéfini.

Comment l'efficacité du traitement est contrôlée
Dans ce type d’étude, aucun participant ne reçoit de placebo. Tous reçoivent soit le traitement expérimental, soit un autre traitement actif, souvent le traitement de référence. Ce modèle permet de comparer les effets de deux interventions réelles, sans inclure de substance inactive.

Autres options possibles
Contrôlée par placebo
: un placebo est utilisé pour comparer les effets du traitement expérimental à ceux d'une substance inactive, ce qui permet d'évaluer son efficacité réelle.

Comment la nature du traitement est tenue confidentielle
Dans une étude en ouvert, tous les participants ainsi que les chercheurs savent quel traitement est administré. Ce type de protocole est utilisé lorsqu'il n'est pas nécessaire ou pas possible de masquer les traitements.

Autres méthodes de masquage
Simple aveugle
: les participants ignorent le traitement reçu, mais les chercheurs le connaissent.

Double aveugle
: ni les participants ni les chercheurs ne savent quel traitement est administré.

Triple aveugle
: Les participants, les chercheurs et les personnes qui analysent les résultats ne savent pas quel traitement est administré.

Quadruple aveugle
: Les participants, les chercheurs, les personnes qui analysent les résultats et les professionnels de santé en charge du suivi ne savent pas non plus quel traitement est administré.

Éligibilité

Les chercheurs recherchent des patients correspondant à une certaine description appelée critères d'éligibilité : état de santé général ou traitements antérieurs du patient.
Conditions
Critères
Tout sexeLe sexe biologique des participants éligibles à s'inscrire.
À partir de 18 ansTranche d'âge des participants éligibles à participer.
Volontaires sains non autorisésIndique si les individus en bonne santé et ne présentant pas la condition étudiée peuvent participer.
Conditions
Pathologie
Rheumatoid Arthritis
Osteoarthritis
Critères
2 critères d'inclusion nécessaires pour participer
Physician diagnosis of OA or RA

Participation in the ARAMIS longitudinal study

Un critère d'exclusion empêche la participation
Age under 18

Plan de l'étude

Découvrez tous les traitements administrés dans cette étude, leur description détaillée et ce qu'ils impliquent.
Groupes de traitement
2 groupes d'intervention 

sont désignés dans cette étude

Cette étude ne comporte pas de groupe placebo. 

Groupes de traitement
Groupe I
Expérimental
small group self-management program
Groupe II
Expérimental
Self-Managed Arthritis Relief Therapy: mailed self management material

Centres d'étude

Ce sont les hôpitaux, cliniques ou centres de recherche où l'essai est conduit. Vous pouvez trouver le site le plus proche de vous ainsi que son statut.
Cette étude comporte 5 sites
Suspendu
Stanford UniversityPalo Alto, United StatesVoir le site
Suspendu
Wichita Arthritis CenterWichita, United States
Suspendu
University of PittsburghPittsburgh, United States
Suspendu
Vanderbilt UniversityNashville, United States

Terminé5 Centres d'Étude