VR-CBS-ECGRealidad Virtual Inmersiva vs. Simulación Basada en Computadora en la Educación de ECG para Estudiantes de Enfermería

Este estudio se trata de comparar diferentes métodos de enseñanza para instruir a estudiantes de enfermería sobre cómo comprender e interpretar electrocardiogramas (ECG), una prueba que mide la actividad eléctrica del corazón. El estudio involucra a estudiantes de enfermería de pregrado en su primer año en la Universidad Beykent en Estambul, Turquía. El estudio es importante porque busca determinar cuál método de enseñanza es más efectivo para mejorar el conocimiento, las habilidades y la motivación de los estudiantes en la educación del ECG. Esto podría potencialmente conducir a un mejor cuidado del paciente al asegurarse de que las enfermeras del futuro estén bien equipadas para interpretar los resultados del ECG. El estudio asigna a los participantes en tres grupos: un grupo utiliza una simulación de realidad virtual inmersiva (VR), otro grupo utiliza una simulación basada en computadora (CBS), y el último grupo practica métodos de laboratorio tradicionales. Todos los participantes asisten primero a una conferencia estándar sobre ECG. Luego, se involucran en su método de aprendizaje asignado durante 90 minutos. El grupo de VR utiliza auriculares Oculus Quest 2 para simular procedimientos de ECG reales, el grupo de CBS completa módulos interactivos de ECG en una computadora, y el grupo tradicional practica en maniquíes con instrucción verbal. Una semana después de la intervención, se evalúa el conocimiento, las habilidades y la motivación de los estudiantes en relación al ECG. El estudio utiliza una prueba de conocimiento de ECG desarrollada por investigadores, una lista de verificación de habilidades y una encuesta de motivación para medir estos resultados.